家长们都知道，

幼儿的阅读能力，

将决定幼儿未来的学习能力。

而阅读能力又需要从小培养，

0-3岁

幼儿的右脑(图像脑)发挥主要作用，

所以对幼儿进行图像刺激非常重要，

越来越多的家长开始重视、

培养幼儿的阅读习惯，

但是很多家长也很苦恼，

自己家的孩子就是不爱看书，

怎么办呢?

主动的幼儿

被动的绘本

提升幼儿的参与度，不要让幼儿感觉自己是被动的，大多数家长常见的做法是：宝贝，我们来读绘本了，妈妈开始给孩子读绘本，孩子对妈妈读的绘本不感兴趣，走了，妈妈也没有兴趣读了

正确的做法:

成人根据幼儿身心发展特征，选择适合该年龄阶段的绘本，给幼儿一个开放的图书环境，让幼儿可以自由选择自己喜欢的绘本。或者家长在翻看绘本，吸引孩子过来一起看绘本。

如果家长阅读的绘本不适合幼儿的年龄阶段，幼儿就有可能走开，家长应该反思绘本是否是幼儿感兴趣的。每个年龄阶段都有相适应的绘本。绘本的颜色，图文，形式每个年龄阶段也都是不一样的。本篇文章就给大家讲讲适合每个年龄阶段孩子阅读的绘本

图书角布置

慧带娃一直倡导的是教育环境一体化，也就是说，如果家长想让幼儿学习某项本领，就要先准备适宜的环境，如果想要幼儿爱上阅读，就先要给幼儿准备适合阅读的环境。在家庭中，布置适合幼儿的读书角，准备开放式书架，挑选不同样式的绘本摆放整齐，增强家庭氛围的秩序感，这也是为幼儿的收纳整理打下基础。从幼儿兴趣出发，引导幼儿自己挑选绘本，让幼儿有主动权。

绘本的选择

从幼儿的兴趣出发，选择适合幼儿的绘本至关重要，有些心急的家长，早早地给幼儿阅读难度过大的书籍，会给幼儿造成挫败感，从而降低幼儿阅读兴趣。

家长选择绘本时，应遵循年龄越小，纸张的越厚的原则，因为幼儿的精细动作发展是由粗到细。再根据幼儿的年龄、兴趣与发展状况，选择适合幼儿的绘本。

0-3个月婴儿

黑白卡

从幼儿的兴趣出发，选择适合幼儿的绘本至关重要，有些心急的家长，早早地给幼儿阅读难度过大的书籍，会给幼儿造成挫败感，从而降低幼儿阅读兴趣。

家长选择绘本时，应遵循年龄越小，纸张的越厚的原则，因为幼儿的精细动作发展是由粗到细。再根据幼儿的年龄、兴趣与发展状况，选择适合幼儿的绘本。

3—12个月婴儿

彩色卡

当婴儿三个月后，可以分辨色彩时，可逐步增加色彩鲜艳的卡片，该月龄的婴儿最喜欢红色了，可以多准备一些红色的图像给幼儿观看

布书

当婴儿五六个月时，可以选择布书，如《立体尾巴布书》《晚安布书》，即满足了婴儿口欲期的需求，也达到了对婴儿触觉和听觉、抓握能力的刺激。

洞洞书

当婴儿八个月左右，开始对各种大小的洞洞产生浓厚的兴趣，当婴儿对某一事物感兴趣的时候，家长需及时强化，重复的次数多了，孩子就自然掌握了该项技能，所以，这时家长可以给婴儿提供洞洞书，如《猜猜我是谁》《猫头鹰讲故事》。

1—2岁幼儿

翻翻书

当幼儿一岁时，触摸已经不能满足幼儿的需求了，家长可以选择一些机关书，如立体书、翻翻书、有声书。如：《变色龙捉迷藏》《小布启蒙翻翻书》。

一岁多的幼儿仍对色彩鲜艳的图片更感兴趣，一些富有简单的故事情节的绘本更能吸引幼儿的注意力，如：《柠檬不是红色的》《自己的颜色》《九只小猫呼呼呼》《先有蛋》《谁的家到了》《我爸爸》《我妈妈》《云娃娃》《好忙的蜘蛛》。

《柠檬不是红色的》：它不是教孩子简单的认识图像，而是通过文字与图像、镂空等技巧来启发幼儿。

《自己的颜色》：“你的存在，就是一抹独特的颜色”。这是一本引导幼儿构建自我认知的绘本，告诉幼儿敢于做真实的自己是一件很重要的事情。

《9只小猫呼呼呼》：这本书和《谁藏起来了》比较类似，可以借由此书发展幼儿的物体恒存认知能力的发展和记忆力的训练。

《先有》：先有鸡还是先有蛋?这是一个古老的起源问题，来看看作者是怎么解释这个问题的。

《谁的家到了》：童趣十足的公交车之旅，带孩子享受旅行的开心和回家的安心。

《好饿的毛毛虫》：月光下，一个小小的卵，躺在树叶上，一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了--啪!--从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。他四下寻找着可以吃的东西。它不停地吃，最后发生了什么?

《谁藏起来了》：一听这个书名就是一本非常有意思的书，让小读者急切得想知道书中到底藏了些什么。一岁多的幼儿最喜欢捉迷藏，孩子们会见识到“谁藏起来了?”、“谁哭了?”、“谁转过身去了?”这些奇妙的阅读内容设计，让孩子们在阅读中，找到前所未有的阅读欢乐。

《我爸爸》《我妈妈》：整个作品洋溢着爱的氛围和快乐的童趣，用夸张的手法描述了对爸爸妈妈的崇拜之情，有力而新颖。

《云娃娃》：将“自我认同”与简单的认知完美的结合，促进幼儿想象力的发展。

《好忙的蜘蛛》：一只正在织网的蜘蛛，它的好朋友们都来邀请它一起去玩耍，蜘蛛会怎么选择呢?用简单生动的故事，为小朋友阐述大道理。

好习惯养成

佐佐木洋子的《小熊宝宝绘本》，共15册，涵盖了幼儿生活的各个方面，绘本用简单、重复的语言表达方式，带领幼儿认识如厕、吃饭、刷牙、问好、穿衣、交友等生活技能。

拼图故事书

幼儿一岁半时，就可以引导幼儿进行拼图游戏了，拼图不仅能刺激幼儿图像的辨认能力，还可以锻炼幼儿手眼协调能力和专注力。如《小猪佩奇拼图故事》。

2—3岁幼儿

故事性强的绘本

幼儿两岁后，开始发展语言能力，这时，幼儿更注重绘本的故事性，家长可以选择一些故事性较强的绘本，如：《彩虹色的花》《好饿的小蛇》《一百层的房子》

《彩虹色的花》：画面很特别的一本书，讲述了一只无私奉献的彩虹色的花朵，故事温暖，构建幼儿最初的价值观。

《好饿的小蛇》：一只好饿的小蛇碰到一只苹果，它张开嘴吃进肚子里，肚子变成了圆形，绘本以夸张的形式带领宝宝认识颜色和形状。

《一百层的房子》：两岁的幼儿对小细节更感兴趣，这一系列的绘本画面丰富，刺激幼儿观察能力的发展。

《泪水潸然》

一本经典的疗愈类绘本。绘本缘起发生于2011年的东日本大地震及地震引发的海啸，当时导致一万多人死亡，这本书的绘者神田瑞季的爷爷在这场地震中丧生。所以这本书有真切的情感，刚开始沉痛的字眼和画风让人不禁揪心起来。

游戏书

《点点点》：这是一本颠覆型的游戏绘本，和孩子一起进行游戏吧!

情绪认知绘本

《菲菲生气了》：当你生气的时候，是不是觉得心中的小火山随时都要爆发?来跟菲菲一起，学习如何控制及处理情绪吧。

《我的情绪小怪兽》：用颜色表示情绪的变化，用简单的方式引导幼儿认识情绪，梳理情绪。

国风绘本

《安的种子》：这是一个关于“等待”的故事。故事所演示的是一种“等待的智慧”，这种智慧来自对大自然法则的认识、尊重和顺应。

数学启蒙

《鼠小弟爱数学》：以幽默的方式带领幼儿认知方位、感知空间、大小，让幼儿知道原来学习数学是一件很有意思的事情。

性教育

《小威向前冲》：“我是从哪来?”可能很多家长对于孩子的这个问题，解释起来会感到尴尬，那就交给绘本解决吧!

家长朋友们，绘本选好了，那么，怎么跟幼儿讲读绘本呢?下期我们将详细为大家讲解绘本的阅读方法，敬请期待!