经常有家长问：我家孩子老是打人该怎么办?

其实，很多两三岁孩子的爸爸妈妈都遇到过类似的情况，不过爸爸妈妈不用为此焦虑，两三岁的孩子出现攻击性行为很常见，也很正常，并不是真正的“暴力”行为，而造成他们打人的原因可能有以下几点。

为什么会打人?心理发育还不完善！

皮亚杰的儿童认知发展理论表明，2~6岁的孩子目前正处于以自我意识为中心的阶段，他们行为冲动、不计后果，以自我意识为主，还不能站在他人的角度去思考问题，也并不能理解打人会给别人造成伤害。

还不能正确表达自己

2岁左右的孩子，语言发育还不够完善，当他们遇到问题时内心的想法还没有办法很好地用语言表达出来，所以就会用一些肢体动作来表达，继而出现打人的行为。

比如，有的孩子想要去拥抱其他小朋友来表达自己的喜欢，但是却不能很好地控制自己的力度，所以看上去就可能像是在推搡人，因此可能会吓到其他小朋友，引起“反击”。

受到家庭和外界环境的影响

孩子的年龄还小，并不能理解一个行为是否正确，而且2岁左右的孩子主要是以观察学习和直接学习为主，具有很强的模仿能力，很容易受到家庭环境和父母教养方式的影响，越是挨过打、缺少父母陪伴或者经常接触不适宜信息的孩子就会越容易出现打人的行为。如果没有成年人及时进行正确地引导，他们更容易产生攻击性行为。

如何进行引导?

沟通态度温和而坚定

当孩子出现了打人的行为时，家长先不要急着责骂自己的孩子，而是应该先制止孩子的行为并向对方道歉，然后将孩子带离“案发现场”，给孩子平复情绪的时间，等孩子情绪冷静之后再进行沟通。

在沟通的时候，家长一定要保持平静，情绪是会传染的，如果家长情绪很激动，孩子感受到这些情绪之后也会感到不安，从而被家长的情绪感染。沟通时，家长要引导孩子说出打人的原因，并且明确地告诉孩子打人的行为是不对的，自己被打了会感到疼痛、伤心，打别人时，别人也会感受到疼痛和伤心。

教给孩子正确的做法

家长在告诉孩子打人行为不对的同时，也要告诉孩子应该怎样正确地处理自己的情绪、表达自己的合理需求。比如，孩子因为抢玩具而和他人起了冲突，家长要告诉孩子，如果想要玩别人的玩具，可以用语言来表达，要有礼貌地询问别人：我可以玩一下你的玩具吗?只有在征得别人的同意之后才能玩，而不是直接上手抢。

营造和谐的家庭环境，树立榜样

在日常生活中，要为孩子营造一个和谐的家庭氛围，家庭成员之间不随意争吵、谩骂。同时家长也要经常反思自己的言行举止，看看自己有没有做过孩子的反面教材。对于孩子能接触到的信息家长也要严格把关，防止孩子对其中的不良行为进行模仿。

当孩子出现打人的行为或出现打人倾向时，许多家长的第一反应就是大声喊“不要打人”来企图制止孩子的行为，事后也会经常在孩子耳边提醒“不能打人”，但这样往往成效甚微，孩子往往并不能听进去“不”，就像是现在有人告诉我们说：“不要想大象”，然而我们的脑海里第一时间就会出现大象的身影，孩子也是一样的，经常告诉他“不要怎样”往往只会造成负强化，更加加剧孩子的打人行为，因此我们需要告诉孩子要怎样做，比如“要友好”，“要轻轻地”，“要慢慢走”，而不是经常说“不要怎样”。

另外，一旦孩子打人了，家长一定要第一时间处理孩子的打人行为，不要等孩子自己想明白或者冷处理，这会让他们误认为是家长默许了自己的打人行为。

不强化，不默许

当孩子出现打人的行为或出现打人倾向时，许多家长的第一反应就是大声喊“不要打人”来企图制止孩子的行为，事后也会经常在孩子耳边提醒“不能打人”，但这样往往成效甚微，孩子往往并不能听进去“不”，就像是现在有人告诉我们说：“不要想大象”，然而我们的脑海里第一时间就会出现大象的身影，孩子也是一样的，经常告诉他“不要怎样”往往只会造成负强化，更加加剧孩子的打人行为，因此我们需要告诉孩子要怎样做，比如“要友好”，“要轻轻地”，“要慢慢走”，而不是经常说“不要怎样”。

另外，一旦孩子打人了，家长一定要第一时间处理孩子的打人行为，不要等孩子自己想明白或者冷处理，这会让他们误认为是家长默许了自己的打人行为。